אמרתי לך ארבעים פעם זיה סלצ'וק

“אנחנו מדברים, אנחנו מדברים, אנחנו מדברים, אבל אנחנו לא מדברים הרבה על איך מה שאנחנו אומרים נכנס לאוזני הילדים כקול והופך לתחושה. רציתי לקחת נשימה שבה הצליל הופך לתחושה. בואו נדון למה בעצם אנחנו מתכוונים כשאנחנו משתמשים בדפוסי שפה כמו 'אמרתי את זה ארבעים פעם', איך הילד שומע את זה ואיך זה הגיוני". זיה סלצ'וק, אל תעשה את זה, מותק. מותק לא. ילד שלי, אל תעשה את זה. אל תעשה את זה! אמרתי אל תעשה את זה! אמרתי לך ארבעים פעם, אל תעשה את זה! אמרת "אל תעשה" שוב ושוב. הילד שלך המשיך לעשות זאת. לבסוף, "אמרתי לך ארבעים פעם!" אמרת גם. אבל אולי אף פעם לא חשבת למה הילד שלך התכוון כשהוא עשה את זה. עם זאת, השאלה שהייתם צריכים לשאול הייתה זו: למה מתכוון הילד כשהוא מוזהר 40 פעם וממשיך לעשות את אותו הדבר? כשאומרים "תקשורת עם הילד", משום מה, אנו מבינים בעיקר צורת תקשורת כמו "נספר, נספר, הילד יקשיב, נשאל, יהיה לו ילד". האירועים שאנו חווים בתקשורת עם הילד הם, במובן מסוים, כמו קרחון באוקיינוס ענק של הורות. זכרו, יש גם את תחתית הקרחון. אמרתי, מה הוא הבין? הוא אמר, מה הבנתי? איך מה שאמרתי גרם לו להרגיש? למה הוא התכוון בהתנהגות הזו? מה הדברים שהוא לא אמר כשלא ענה לי? מהם הדברים שהוא מסתיר כשהוא אומר את זה? מוקדש לתחום התפתחות הילד וחינוך, ד"ר מהעט היקר של זיה סלצ'וק, הסברה רב-תכליתית שתכפוף את דפוסי השפה שאנו משתמשים בהם תדיר לניתוח חדש במונחים של הורות וישנה את נקודת המבט שלנו על ילדים וילדות... A קוראים לשינוי שיתחיל מהמשפחה ותתפשט לחברה באמצעות הדפוסים, הניבים, הרמיזות והדגשים שבהם אנו משתמשים. יותר מ-10 מניות מוצעות למכירה במחיר הקמפיין. המחיר הרשום תקף עד 16 באוקטובר 2023.